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　　(一)重建知识结构，增加知识积累

　　幼儿节目主持人是文化的使者。主持人要有广博的知识，才能赋予节目厚重的文化感。因为节目可能涉及某一部文学作品、某一种艺术样式，可能涉及天文地理、史料传记、宗教信仰、风土人情、名人轶事等。如果节目主持人不了解这些，或者了解甚少，是无法运用好语言与受众交流的。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，节目主持人应广泛阅读各类书籍，从知识的海洋中汲取养料，有了这些养料，才能使节目主持人的语言左右逢源、丰富生动。

　　(二)丰富生活阅历，融合人生体验

　　古人云：“读万卷书，行万里路。”可见读书与行路是人们获取知识、能力、人生体验的重要途径，两者不可分割，缺其一必有失偏颇。

　　罗曼·罗兰在《母与子》中曾经写道：“生活，这是一切书籍中**本重要的书。”节目主持人不仅需要运用书本知识，还要将自己的人生体验渗透其中。热爱生活，热爱生命，丰富的生活阅历是幼儿节目主持人的财富，是知识构成的一个重要部分，是增加主持人真实感、可信度的重要因素。所以，幼儿类节目主持人应深入社会，了解孩子，要有丰富的阅历，掌握幼儿的心理活动和需求，“感觉到幼儿心脏的跳动”，只有这样才能在面对年龄幼小的孩子时，成竹在胸，挥洒自如。
　　(三)培养广泛兴趣，提高个人修养
　　幼儿节目主持人的生活应该是丰富多彩的，主持人的爱好也应该是多种多样的。主持人虽然还不能称为艺术家，但其中却有许多与艺术息息相通的地方。从某种意义上说，幼儿节目主持人的工作是边缘性的，从其承担的大众传播角色来看，他是个新闻工作者；从其所需要掌握的语言艺术来看，他又应当是一个艺术家；从其工作的对象来说，他又是个幼儿教育工作者。
　　“功夫在诗外”，指的就是博大精深的修养。一个优秀的幼儿节目主持人知识要广博，要广泛涉猎，*众长。有广博的知识作后盾，才能触类旁通、旁征博引，增加节目内容的信息量和厚重感。

　　幼儿类节目有着广阔的发展空间，它赋予了主持人更多的机遇，也给主持人提出了挑战。幼儿节目主持人要比其它节目的主持人承担更多的义务和责任，付出更多的辛苦和汗水，而这种付出，往往是琐碎的、不被人们所注意的。只有具备多方面的素质，幼儿节目主持人才能风格*特，有自己鲜明的个性特点，让小朋友一提到这个栏目，想到的就是“这个”主持人。只有这样，幼儿节目主持人才算走入佳境，节目才能越做越好。
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